第三百一十五章 偏执的学校(二十四)(1/2)

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        丰南进入了刘旭的办公室,开始寻找自己今天出去时候,张一凡所带进来的那份文件。

        于朝则和刘旭一样,他们只是看起来像是乱界居民,其实不是,一个性情被放大的极度暴躁,巴不得自己的学生天天无时无刻地不在学习,一个则是完完全全地老年人心态,根本不顾及学生的所作所为,自己教书就是教书,学生们听与不听和他毫无关系。

        萧彤在教室里面的所作所为就是为了验证这一点。

        ——从秋名山学校的状况来看,乱界之中做老师的基本都有一定的清晰逻辑和正常情感,他们的等级会比较高,这是乱界的条约,那里面的学校全本都像是诡校一样,重在培育强者,只是规模没有诡校这么宏大。

        二人具有罗盘视野,也看不见于朝则的信息,所以当时他们在怀疑究竟是罗盘出了问题,还是于朝则出了问题。

        完全按照自己的意愿去做事,不想管就是不想管,学生做什么与自己无关……这的确会是乱界里面的很多人做法,但并不包括乱界的老师。

        在这一点上面,对方明显弄巧成拙,露出了破绽。

        相比之下,丰南更愿意相信刘旭是乱界的教师,而于朝只是一个伪劣品,冒牌货……当然,二人都是冒牌货,但是于朝则更加的明显。

        走到了刘旭的办公处,丰南快速地翻找着柜子里面的东西,很快,他就找到了一个被锁上的抽屉,想都没想丰南就弄坏了锁打开了抽屉,然后他将里面的东西拿出来,若无其事地离开了办公室。

        外面的走廊已经没有什么人,出来的时候,丰南再一次撞上了迎面走来的张一凡,他看着丰南手上的东西,眼珠子骤然瞪大,嘴巴煽动,想要说什么,却没能说出口。

        二人擦肩时候,丰南斜视着他,嘴角微微翘起,似乎在威胁,又像是期待。

        不过一刹,二人的距离便拉开,然后丰南独自离开了四楼。

        愣在原地的张一凡很快就反应了过来,他慌不择路地跑进了刘旭的办公室,看见里面被翻找得乱糟糟的模样,顿时腿就软了,天仿佛要塌下来,他用力撕扯着自己的头发,神经质道“完了……不行!我要赶快告诉刘旭……要是真出了事情,我就完了!”

        他仓皇地在办公室里面拿起了座机电话,拨通了刘旭的手机号码,将办公室的情况告知了刘旭。

        电话那头传来了嘶吼,张一凡吓尿了,当时就扔掉了手里的电话,慌不择路地逃了出去,下意识往教室方向走,却听到了上课铃声响起。

        张一凡想起了刘旭的那张杀气腾腾的脸,似乎就在眼前晃悠,他鬼使神差地朝着楼下跑去,没回教室,当他路过一楼女厕的时候,突然出来一个人将他拉进了厕所……

        “唔……”

        ……

        ……

        还是操场上,偏僻的位置,这里没有了夜晚时候那样的阴森,宽阔的操场上面有许多上体育课的学生,大声交流着什么手舞足蹈,十分热闹。

        刘旭将丰南带到了这里,脸上布满了可憎的杀意。

        “东西你放在什么地方去了?!”

        丰南没有装傻充愣,直接从裤兜里面拿出一张揉皱的纸,往后退了两步,摊开给刘旭看了看,面容间满是让刘旭抓狂的笑意。

        “你是在找这个东西吗?”

        刘旭呼吸急促了不少,咬牙切齿道“这份文件是学校的重要文件,里面有非常非常要紧的事情要处理,你偷什么不好?非要偷这份文件?!”

        “啧啧,还在装傻充愣。”丰南重新将纸揉皱,当着刘旭的面直接将纸吃了下去。

        “你是真以为我看不懂上面的东西?”

        “我是……外来者,你知道的,就和四十六年前的那一批人一样……”

        “就和……你一样!”

        丰南字字诛心,将刘旭的脸色说得惨白,他抬起头,注视着丰南许久,说道“有什么外不外来者?谁不是外来者?”

        “大家都是一样的,你们来到这里读书,而我们则负责教导你们……我们不过是老师和学生的关系,各取所需,有什么问题吗?”

        他平静不少,也不再逼问丰南将那份文件还给他了。

        丰南没有看那份文件,而是将它们收进了自己的影魔方之中,自从遇到了张一凡,丰南确信刘旭很快就会找上自己,这个过程不需要花费太多的时间。

        “没什么问题,刘老师,所以现在我可以回去上课了吗?”丰南不想和刘旭过多交流,这个人点不醒,不愿面对眼前的事实,仍旧选择装傻充愣。

        都到了眼前这个程度,还做出这副模样,可就太没有意思了。

        丰南从刘旭身边经过,大摇大摆地朝着教室走去,没走几步,便听到了身后刘旭的怒吼声“丰南!你在老师办公室里面偷东西,已经违反了校规你知道吗!”

        “按照学校的条例,你这样的学生,我们随时都可以当作垃圾处理掉!”

        “老师我耐心地劝慰你,可你就是不听劝!”

        “看来我只有将这件事情告诉校长了,让他来处理你这样的学生!”



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