第1章 考机甲的都是废柴(1/2)

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        年,月日。

        不。

        应该是天启纪元年,月日。

        星期一。

        晴。

        宁安面带微笑,看着讲台下那一张张或好奇,或惊讶,或羞涩,或羡慕嫉妒恨的脸庞,心中感慨无限。

        原来这些人,就是传说中的同学了。

        从某种角度上来说,宁安觉得自己的努力终于得到了回报。

        否则恐怕老王这辈子都不会舍得花钱让自己来上学的。

        那个糟老头子,抠得很!

        “咱们普一班这学期来了个新同学,叫宁安,以后在学习上有什么困难,大家多帮助一下。行了,先坐在陈玥旁边吧。”

        身形干瘦的班主任似乎并没有让宁安自我介绍的打算,直接一抬手,让宁安朝窗边的位置走去。

        窗边第五排。

        一个齐耳短发的圆脸女孩儿正眨巴着一双大眼睛,好奇地盯着走到身前的宁安。

        宁安缓缓坐下,低声笑道:“你好,我叫宁安。”

        话音落下,女孩儿的脸上立刻露出了一抹绯红,憋了半天,才说出了两个字。

        “陈玥。”

        高三。

        十七八岁的年纪。

        正值荷尔蒙肆意飞扬的时候。

        正常的小女生,面对这么一位长相如此俊美,笑容如沐春风般的男孩儿。

        谁特么能扛得住啊!

        与宁安说的第一句话,没有结巴,这已经足够陈玥吹一辈子牛逼了好吗!

        对于女孩儿那略显局促的表现,宁安倒是显得一点儿也不意外,仿佛早已习以为常。

        他再次轻轻颔首致意,随后将目光重新转回到了讲台上。

        只有后桌的两个男生能看到。

        宁安在转头的时候,会有些不自然地,缩一缩脖子。

        如果再仔细观察一下的话,会发现在宁安后颈处,依旧残留着一些轻微的红肿。

        果然还是不太习惯啊。

        那编号为t的生物芯片。

        这个原本在每个地球联邦共和国,大中华州的合法公民出生时,都应该被注射进体内的身份系统,三天前才被老王给捣鼓到宁安的后颈里。

        没办法。

        想要上学读书,宁安就必须摆脱掉之前黑户的身份。

        这或许也是之前老王从来没让宁安上过幼儿园、小学、初中的原因之一。

        宁安不知道老王弄这玩意儿有多么不容易,又触犯了多少条联邦法,会不会把牢底坐穿。

        他现在只担心,自己体内的这个山寨芯片究竟靠不靠谱。

        不会哪天突然爆了把自己弄死,或者搞个全身瘫痪吧!

        对此,宁安当真是心里面虚得很。

        当然,现在不是担心这个的时候。

        因为台上的班主任正说到宁安最感兴趣的内容。

        “还有最后一个学期,就要高考了!原则上,本学期不再教授理论基础,后天将举行一次摸底考试,之后大家可以根据自己的短板有针对性地自习,然后就要开始实操教学,没有晶刻板的,可以到我这里登记,学校会进行统一发放,不单独收费。”

        闻言,宁安立刻两眼放光。

        实操教学!

        居然一上来就要实操教学了!

        自己选择来正规学校上学果然来对了啊!

        跟着老王成天瞎混能有个屁前途!

        一旁的陈玥用余光瞥到宁安那满脸的憧憬之色,一时间竟感觉自己的双颊又开始微微发烫起来。

        然后她下意识地将目光下移,看向了宁安那一双修长且白皙的双手。

        若是放在旧时代,人们一定会夸赞这样的一双手很适合弹琴或者做手模。

        但在天启纪元。

        这样的一双手,很适合操控机械装甲。

        陈玥目不转睛地盯着宁安的双手,一时间有些出神。

        好在两人身后所传来的声音及时打断了她的少女心思。

        “终于等到实操训练了!我听说天命科的那些人,从高二下学期就已经不再学习化课了,真是羡慕啊……”

        “这不废话么!你也知道人家是天命科的!”

        听着后桌两个男生的讨论,宁安的面色似乎也随之黯淡了一些。

        见状,陈玥不禁感到一阵心疼。

        是啊。

        宁安同学长得这么好看,若是能激活命种,成为一名天命者的话,那将是一件多么美好的事情啊!

        而他如今却只能跟自己一样,来机甲科学习……

        这才叫天公不作美。

        陈玥记得自己的祖辈们说过,曾几何时,在大中华州还是一个国家的时候,那会儿的高考也是分科的,不过是分成了科和理科。

        社会上的主流观点认为,理科更有前途。

        自然也就生出了重理轻的思想。

        这种偏见整整持续了几



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