苏依依与八班相处逐渐融洽，语文课堂的学习氛围也比较浓厚了，老师在讲台上不是一个人独奏，学生能够很好地配合。
课下还有学生和苏老师讨论文学作品，谈论鲁迅等。
苏依依在八班找到了当老师的价值感和乐趣，每看到学生渴望的小眼神就更加激励自己努力讲好课。
可是，七班却完全不是那么回事了。
老师是同样的老师，换了一个班，简直像到了另一个世界。
七班的学生似乎就没几个喜欢苏依依的，对她的态度很冷淡。作为刚毕业的老师，苏依依还没有练出来可大可小的气量，情绪有较大波动，有时候会被气到。
举个例子吧。
有一回刚上课，苏依依首先表扬了前一天作业完成较好的学生，这时候有一个女生对苏依依翻了一个大大的很明显的白眼，其实就是拿眼睛直愣愣地瞪人。原因应该是没有表扬她？或是不服气那些被表扬的同学？有点莫名其妙。
苏依依看了她一眼，她还是瞪眼睛。苏依依心里有点窝火了，再看了一眼，她还在瞪自己。心里的火一下子压不下去了。要爆发了。
苏依依问这位女生怎么了？为什么瞪老师，翻老师白眼？
这个女生面无表情地说“我没瞪你啊，我就长这样，看谁都一样！”一副满不在乎的样子。
苏依依忍住了，她知道这个学生肯定对自己有什么不满意的地方，但是哪里不满意，自己也不知道。连反思的余地都没有。
中学生是有这样的特点的，有时候会无缘无故就看不惯某个人，可能是同学，也可能是老师。学生之间的情绪传染性特别强烈，若是自己的一个好朋友不喜欢某个人，她（他）就会滋生同样的情感，简直没有理性可言。
不计较利害的年纪叫青春。是这样的，做事情不考虑后果，只在乎自己的和朋友的感受。这个年龄就是这么地感性和随意，但付出的代价也往往最大。等长大后，做事情就会思考利害，那时候青春就逐渐远去了。
青春的美就在于遗憾吧。没有谁的青春是没有遗憾的。
现在苏依依觉得七班整个班级蔓延着一种对她充满不接受的气氛，她一进入这个班级就能感觉到，这叫做气场。气场对课堂教学是很重要的，直接影响师生关系和学习成绩。
苏依依作为老师肯定不能和学生置气的，于是她动起了脑筋，到底怎么样才能让学生信服自己呢？
她忽然灵机一动，想起来一招。
七班学生曾经说过他们最喜欢一个曾经的男老师，但是那个男老师考上公务员离开学校了。他上课很有意思，很好玩，学生对他非常崇拜。也正是因为对这个老师过于喜爱，以至于后来的语文老师都不大能接受，在他们心里，那个男老师是最棒的，谁都不能取代。
苏依依就像能不能从这个曾经的同事那里找到解决方案？
于是苏依依找到办公室的老师，询问那个男老师的qq号，和他沟通学习一下。
qq号很顺利就要到了，苏依依备注的是“现任七班语文老师”，没想到很快就通过了。
苏依依表明来意，希望男老师能给自己支招，希望学生能尽快接受自己。
这个男老师说“其实我很想这些学生的，他们很纯真，很真诚。与他们沟通并不难，就是拿你的才华唬住他们，显示自己的博学多才，多谈论一些他们感兴趣的话题，不要只说成绩，他们最反感这个。七班男生很多，而且大多数喜欢打篮球，你可以和他们聊聊篮球。”
“真是太感谢你了，听君一些话，胜读十年书啊，我就像找到了尚方宝剑，可有方法对付这帮熊孩子了。”迷茫的苏依依似乎找到了方向，笑了起来，这一段时间的阴霾都吹散了。
在碰到问题的时候向对的人求助是很重要的一个技能，在心理学上这叫元认知能力。如果拥有这项能力，就会进步很快。
听了男老师的建议，苏依依觉得要改变一下在七班上课的风格，尽量展现自己的才学，除了学习，多讲一些课外知识，同时自己要了解运动，尤其是篮球，才能和学生有共同话题，才能真正走进他们。
打开电脑，苏依依在百度输入“篮球”，出来一大串链接，她一个接一个翻看，越看越感兴趣，她认识到篮球是不仅是一项体育，更是一种拼搏精神。
而且说到篮球，总离不开科比。以前苏依依也听说过科比这个名字，但是由于自己不会打篮球，也不太关注体育，了解并不多。
现在恶补篮球常识，苏依依真觉得老师应该做一个博学通达的人，尤其关注当代年轻一代的爱好。
让苏依依震惊的是偶像的力量，有一个两百多斤的大胖子因为观看了科比的励志演讲而立志减肥，成功减至七十公斤。减肥是很艰难的一件事，可见信仰的力量多么巨大。